写于 2018-10-19 01:01:13| 澳门永利娱乐场网站| 专栏

本文最初发表于The Conversation

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选择孩子的第一所学校可能是你作为家长做出的最艰难的选择之一

关于儿童是否能够在年轻时开始学习式学习技巧或被允许通过自己的游戏学习是否更好的争论激烈

其中很大一部分在于发挥对我们发展的重要性

我们最近进行了一项研究,显示灵长类动物的游戏数量与大脑重要部分的大小有关

这证明了游戏的自然功能可能有助于学习和发展

它提供了一个暗示,为什么动物可能已经进化到最初

在我们的研究中,我们比较了不同的灵长类物种(包括人类,黑猩猩和大猩猩)在大脑中被称为皮质 - 小脑系统的大小

该系统在学习中起着重要作用

具体来说,它有助于构建和使用大脑维护世界的心理模型

我们研究了灵长类物种在任何类型的游戏中所花费的每日时间的平均数量,以及根据成年人的社交游戏数量分组的不同物种

发表在“灵长类动物”杂志上的研究结果显示,动物玩耍的数量和皮质 - 小脑系统的大小之间通常存在密切关系

那些表现最多的物种也有最大的皮质 - 小脑系统

我们的研究是生物学家更广泛努力的一部分,试图了解游戏的生物学功能

考虑到人类和许多其他物种(从猩猩到章鱼)需要多少时间和精力,游戏很可能具有超越简单乐趣的功能

这么多的动物不太可能进化到花费那么多时间和精力去做一些没有以某种方式使他们受益的行为

研究松鼠,野马和棕熊的研究已经证实,动物在年轻时玩耍的时间似乎对它们的长期生存和繁殖成功有重要影响

但是游戏如何实现这种效果并不明显

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多年来,生物学家提出了许多关于游戏功能的建议

这些包括以下观点:游戏是动物锻炼的一种形式,因此可以改善他们的健康和健康

并且认为在比赛期间所经历的积极情绪可能有助于抵消压力的破坏性影响

我们的研究试图测试的另一个想法是,游戏可以帮助动物的学习和智力发展,增加他们成功驾驭生活挑战的机会

该理论认为,通过游戏,动物可以有效地进行非正式实验,操纵物体和尝试行为

然后他们观察后果,以便建立对因果关系的理解

这最终可以发展成为了解如何成功实现重要的生活任务,例如使用工具或管理关系

测试这一想法的一种方法是观察游戏与跨物种学习(大脑)的器官之间是否存在关系

以前的研究表明,至少在灵长类动物中存在

2014年的一项研究发现,一些灵长类动物玩耍的时间与他们所经历的产后大脑发育量之间存在正相关关系

另一系列研究发现了游戏与其他大脑结构大小之间的关系,包括新皮质,小脑,杏仁核,下丘脑和纹状体

我们的研究发现了灵长类物种之间的关系,游戏与大脑中已知密切参与学习的部分,建立在这项工作的基础上,并增加了对游戏可以作为学习机制的观点的支持

我们可以使用的方法和数据的局限性意味着我们的结果是初步的,但它们仍然足以让我们重新考虑游戏在我们的生活和孩子们的生活中的潜在重要性

Max Kerney是Anglia Ruskin大学的研究生研究员,Jacob C Dunn是Anglia Ruskin大学动物学高级讲师

作者:罗访卒